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每日彩票与深圳高德威公司、广州赫能士公司校企合作签约暨授牌仪式隆重举行

来源:机电工程系 编辑: 发布时间:2021-10-01


9月25日下午,广东省高新技术高级技工学校与深圳市高德威技术有限公司、广州市赫能士智能科技有限公司校企合作签约暨授牌仪式在企业方从化生产基地隆重举行,出席本次签约仪式的校企双方领导有:企业方总经理赵艳需、副总经理王大容以及管理团队代表、讲师、导师;高新技校校长助理王则如、机电工程系主任肖亚军、副主任李伟廷、教务处处长利兰香。


本次校企合作是以校企共建八共同原则为前提背景的校企深度合作。每日彩票坚持以“校企共建八共同原则”为核心,秉承“资源共享、和谐双赢、共同发展”的宗旨,以创建科技智能化校园,百年名校为目标,以高度务实的精神和态度,走校企深度合作,工学一体,科技育人之路,积极谋求与大中型高新企业的深度合作。



广州市赫能士智能科技有限公司,成立于1993年,位于广州市从化区,是集团模式管理公司,下属4家全资子公司(深圳高德威、深圳华海联能、广州赫能士、广州华海线材,前3家均为国家高新技术企业),形成集研发(自主产品+ODM设计)、生产(钣金、电装、高压调试、电缆生产)、销售、运输、售后服务为一体的端到端服务体系。公司拥有华为技术等一批优质的客户群,技术力量雄厚,生产设备先进,岗位智能化水平高,以“人力资源增值优于财务增值”的管理理念贯穿于公司的人力资源管理,技术不断创新、效率不断提升,实现高薪酬、高效率的工作环境




广东省高新技术高级技工学校从2018年开始与广州市赫能士智能科技有限公司合作,从最初的企业临时用人,到现在的校企深度合作、工学一体,校企双方精诚合作,积极投入,互相信任,去异存同,加大人才培养力度及优越留人策略。现有多名学校优秀实习生走到了企业核心工作岗位,成为企业中坚人才,成为了本次校企双方深度合作签约的基石。




基于以上校企双方的共同努力,达成了今天校企合作签约暨授牌仪式的顺利进行协议确定就机电工程系机电专业学生进行招生宣传,组建成“高德威班”。做到学校学理论,企业学技能,理实一体,工学结合,产教融合的人才定向培养,并按照“校企合作八原则”实施专业共建,校企双方深度融合。



广州赫能士科技 总经理 | 赵艳需

本次校企合作签约暨授牌仪式得到了企业方总、赵总的高度重视,赵总在致辞中提到广州市赫能士智能科技有限公司是一家高科技含量公司,公司知道人才的重要性,非常重视对人才培养,坚持以人为本,以“人力资源增值优于财务增值”的管理理念贯穿于公司的人力资源管理,通过员工晋升通道的建立,岗位学习地图的开发,员工成长培训计划等,主动调动员工的上进心,帮助员工成长,将人作为一种重要的资源加以开发,利用与增值管理,从而使技术不断创新、效率不断提升,实现高薪酬、高效率的工作环境,使员工与企业共赢。公司非常重视与高新技校的合作,积极多方考虑校方的需求,安排专人跟进校企合作进程,以“校企共建八原则”为核心,与学校共同在专业建设,课程资源开发,实训基地建设,师资力量组建等方面共同努力,打造校企深度合作典范,服务于社会。



高新技校 校长助理 | 王则如

每日彩票校长助理王则如在仪式上代表每日彩票发言,王校助谈到,非常感谢赫能士公司为每日彩票专业学生实习工作做出的努力,为我们的实习生提供优良的工作环境和岗位,让学生们适时得到身心、素质和技能的锻炼,也为学校完成专业学生的实习教学任务提供了保障。学校将继续与公司进行精诚合作,校企双方在“校企共建八共同的原则”的基础上深度合作。王校助还寄语于在企业实习的学生要珍惜实习机会,努力工作,积极进取,将学校所学与企业实践相结合,大胆创新,突出自我,做出成绩,成为标杆,为学校争光,为企业创造价值。



校企双方领导签约及互赠牌匾,学校赠于企业“广东省高新技术高级技工学校校外实训基地”牌匾,企业赠于学校“高德威人才定向培养基地”牌匾。




为了让学生在实习的同时不落下学习任务,机电工程系特为本次实习工作安排了两门课程下企业学习,一门专业课《工业机器人工作站维护与保养》、一门理论基础课《管理学基础》,经校企双方协商专业课《工业机器人工人站维护与保养》由企业安排专业技术人员实地进行开课讲授,每周2次课、课时3小时,旨在让学生充分学习工业机器人实际工作环境及工作任务,感受作业现场气氛,体验工业机器人真实作业状态,完成理实一体化结合教学,让学生真正掌握操作技能,在作业环境中成长。《管理学基础》由企业专业金牌讲师进行授课,结合企业生产车间管理,岗位管理,质量管理等方面进行。为了保证授课的真实成效,真正培养人才,公司精心挑选了十大技术人员作为金牌讲师为学生授课,并为十大讲师颁发聘书。




签约暨授牌仪式结束后,校企双方还举行了座谈交流会,就企业偏爱什么样的员工?如何共同开展合作班的培养方案和人才培养方案?企业如何与学校教学融合?见习、实习、定向培养学生流失问题四个方面进行协商与交流,并为制定下步工作计划及人员具体落实情况进行了部署。








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